Trong giờ ăn nhẹ, Cô thấy một trẻ nhiều lần nhìn người lớn rót nước và muốn cầm bình. Cô chuẩn bị một chiếc bình nhỏ hơn, đựng vừa đủ nước cho một cốc và để sẵn khăn trên khay. Khi nước đổ, Cô đợi một lát rồi giúp ở chỗ con còn vướng. Con có thể thử lại với Cô ở bên.
Ở nhà, ba mẹ cũng có những lúc phải quyết định giúp ngay hay chờ thêm. Quyết định ấy khó hơn khi cả nhà sắp ra cửa hoặc người lớn đang bận dọn dẹp.
Phần khó nhìn thấy của một môi trường được chuẩn bị
Kệ thấp và đồ dùng dễ lấy là phần dễ thấy. Phần việc của người lớn là chọn một hoạt động phù hợp, chỉ cho trẻ cách bắt đầu rồi quan sát xem con cần giúp ở đâu. AMI mô tả vai trò đó ở giáo viên Montessori. Ở nhà, ba mẹ có thể thử trong một việc sinh hoạt mà mình có thời gian làm cùng con. Association Montessori Internationale
Chờ khi con còn đang thử
Khi con cầm bình mà chưa nghiêng được, hãy nhìn tay con đang làm gì. Con có đổi cách cầm, nhìn về phía ba mẹ hay đưa bình ra nhờ giúp? Nếu việc an toàn và con vẫn đang thử, ba mẹ có thể chờ thêm một lát. Những câu nhắc liên tục dễ chen vào đúng lúc con đang tìm cách làm tiếp.
Ba mẹ vẫn cần ở gần và sẵn sàng giúp. Nếu hôm đó sắp đến giờ ra cửa, có thể để con làm một phần rồi cùng hoàn tất. Khi con đã bỏ đi, mình có thể dọn hoặc mời con cất cùng nếu thuận tiện.
Giúp đúng bước đang vướng
Với việc rót nước, có lúc ba mẹ chỉ cần giữ cốc khỏi trượt hoặc cùng đỡ bình, tùy khả năng của con và độ an toàn. Nếu con chưa hiểu động tác, hãy làm mẫu riêng đoạn đó, chậm và ít lời. Sau khi giúp, nhìn xem con muốn tiếp tục hay muốn người lớn làm xong.
Khi có nguy cơ gây hại, người lớn cần dừng ngay. Ba mẹ cũng có thể khép lại việc đang làm khi con khó chịu, muốn được chăm sóc hoặc đã đến lúc cả nhà phải đi. Con vẫn cần được ăn, mặc và chăm sóc đầy đủ khi chưa tự làm được.
Lần sau, đổi một chi tiết
Nếu chiếc bình khó cầm, thử đổi bình. Nếu con thường phải dừng đúng lúc ba mẹ sắp đi làm, hãy để dành việc ấy cho khi cả hai có thời gian. Khi kể với người cùng chăm, “Con giữ được cốc lúc mẹ đỡ bình” cho họ biết nhiều hơn “Hôm nay con hợp tác”.
Một lần làm đổ, bỏ dở hoặc cần giúp chỉ cho thấy điều đã xảy ra trong lúc ấy. Nếu ba mẹ có băn khoăn về phát triển của con, hãy trao đổi với bác sĩ hoặc chuyên gia phù hợp.
Đọc thêm
- Trẻ 1–3 tuổi có thể tự làm những gì? — chọn phần việc con có thể tham gia trong sinh hoạt.
- Một góc Montessori tại nhà có cần nhiều học cụ không? — xem lại cách sắp xếp đồ dùng và không gian.
Trao đổi về giáo dục Montessori với Cô qua Zalo. Tin nhắn đầu tiên chưa cần tên, ảnh hoặc thông tin sức khỏe riêng của trẻ.