Đến giờ đón, cô giáo báo con vừa bị bạn cắn. Hoặc chính con đã đẩy một bạn ngã. Tin nào cũng khiến ba mẹ bối rối. Việc đầu tiên là hỏi trẻ có bị thương không và đã được chăm sóc thế nào. Khi đã rõ chuyện an toàn, ba mẹ mới cùng lớp xem lúc đó chuyện gì xảy ra.
Hỏi lớp về điều đã xảy ra
Ba mẹ có thể hỏi chuyện xảy ra ở đâu, lúc nào, ngay trước đó trẻ đang làm gì và người lớn đã can thiệp ra sao. Chờ rửa tay, tranh một món đồ hay chơi trong góc quá chật là những tình huống lớp có thể xem lại. Điều cần biết là có chi tiết nào lặp lại qua các lần hay không.
Khi bực, trẻ có thể chưa kịp gọi người lớn, nói “đến lượt con” hoặc dừng tay. Mệt, đói hay khó chịu cũng có thể góp phần. Riêng với hành vi cắn, AMI gợi ý xem thêm yếu tố mọc răng. Cô thường khuyên ba mẹ và lớp nhìn vào việc đã quan sát được trước khi đoán động cơ của con. Association Montessori Internationale, Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ
Nếu con bị đau
Ba mẹ có thể hỏi con có rách da, chảy máu hay còn đau nhiều không. Hãy hỏi thêm lớp đã làm gì và sẽ theo dõi ra sao. Nếu vết cắn làm rách da, ba mẹ nên liên hệ bác sĩ hoặc cơ sở y tế phù hợp để được hướng dẫn theo vết thương cụ thể. Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ
Về nhà, có trẻ muốn kể, có trẻ chỉ muốn được ôm và nghỉ. Hãy nghe khi con muốn nói. Để con có thời gian trước khi trở lại chơi cùng bạn.
Nếu con đã làm đau bạn
Khi việc đang xảy ra, người lớn cần chặn để không ai bị đau thêm. Một câu ngắn như “Mẹ không để con cắn bạn” đủ rõ để nói ngay lúc ấy. AMI khuyên giữ ít giới hạn, nói rõ và giữ nhất quán, trong đó có việc bảo vệ trẻ, người khác và môi trường. Association Montessori Internationale
Lúc con đã yên, ba mẹ có thể tập cùng con cách lùi ra, nói “dừng lại” hoặc gọi người lớn. Con cũng có thể sửa một việc vừa sức, chẳng hạn nhặt món đồ đã hất hoặc lùi lại cho bạn có chỗ. Nếu con muốn nói lời xin lỗi, người lớn có thể giúp. Trẻ còn đang căng cần thời gian trước khi làm việc ấy.
Hẹn với lớp xem lại một việc cụ thể
Ba mẹ có thể đề nghị cô giáo trao đổi riêng với từng gia đình và giữ kín thông tin của trẻ khác, kể cả trong nhóm chat. Câu hỏi có ích cho lần gặp sau là lớp sẽ thử thay đổi gì và khi nào hai bên trao đổi lại. Nếu con hay đẩy bạn lúc chờ rửa tay, chẳng hạn, lớp có thể xem cách giảm thời gian chờ hoặc bố trí người lớn ở gần đoạn đó. Lần trao đổi sau, ba mẹ có thể hỏi việc thay đổi ấy đã được thử chưa và người chăm quan sát thấy gì.
Bài viết dành cho ba mẹ có con ở lớp hoặc nhóm trẻ. Hãy trao đổi với bác sĩ hoặc chuyên gia phù hợp nếu trẻ làm bạn bị thương hoặc sự việc lặp lại khiến gia đình hay người chăm lo lắng kéo dài. Với thương tích cụ thể, hãy làm theo hướng dẫn y tế và quy trình của nơi chăm trẻ.
Đọc thêm
Trao đổi về giáo dục Montessori với Cô qua Zalo. Tin nhắn đầu tiên chưa cần tên, ảnh hoặc thông tin sức khỏe riêng của trẻ.